La prueba PISA evalúa a estudiantes de 15 años en ciencias, matemáticas y lectura, además de sus actitudes frente al aprendizaje y las condiciones de sus colegios. En Colombia participaron 7.268 estudiantes de 266 instituciones, que representan a unos 597.500 jóvenes, equivalentes al 75 % de la población de esa edad. La OCDE confirmó que los datos cumplen sus estándares de calidad.
Los resultados muestran que solo 29 % alcanzó el nivel básico en matemáticas, 46 % en lectura y 50 % en ciencias. En la OCDE, los promedios fueron de 65 %, 69 % y 74 %, respectivamente. En matemáticas, prácticamente ningún estudiante colombiano llegó a los niveles 5 o 6, mientras apenas 1 % lo hizo en ciencias y lectura.
La OCDE advierte que los resultados de matemáticas y lectura están por debajo de 2018, pero señala que Colombia amplió la cobertura de secundaria e incorporó más jóvenes de poblaciones anteriormente marginadas. Entre los estudiantes más favorecidos no se observa un deterioro del desempeño.
Las brechas sociales también pesan: el 25 % de estudiantes con mayor nivel socioeconómico superó en 93 puntos en ciencias al 25 % más desfavorecido. Además, ese factor explicó el 17 % de las diferencias en rendimiento científico.
En los colegios, 40 % de los estudiantes estaba en instituciones con dificultades por falta de docentes; 63 %, por falta de materiales educativos, y 62 %, por problemas de infraestructura.
El informe también revela oportunidades: 82 % se considera curioso y 76 % dice esforzarse más cuando una tarea se vuelve difícil. Sin embargo, solo 39 % planifica con frecuencia cómo estudiar. Además, 56 % usa semanalmente herramientas de inteligencia artificial para aprender.
El reto, según este panorama, no es solamente subir los puntajes, sino garantizar mejores condiciones, reducir las brechas y preparar a los jóvenes para los desafíos académicos, tecnológicos y sociales del futuro.
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